在我国自闭症儿童主要表现为社交交往障碍，语言障碍，刻板行为，兴趣范围狭窄，有些患者会智能低下，或者是出现其他的精神神经症状。 而社交障碍主要是与... 详细»

在临床上自闭症儿童测试主要进行量表测试，特别是对于出生以后3到24个月分阶段对儿童进行量表筛查，对于可疑的进一步进行改良婴幼儿自闭症量表评估。 ... 详细»

在临床上自闭症干预，主要采用的是教育和行为途径的干预训练，包括人际交往能力，沟通技能，学习准备技能，动作技能，个人自理能力，个人游戏能力，学业技能... 详细»

在临床上，自闭症婴儿的表现，如社会交往障碍，婴儿无法与他人建立正常的交往关系，特别是婴儿出现和别人相处时，没有目光的交流，表情贫乏，缺乏期待父母和... 详细»

自闭症患儿并非全部不能说话。而言语交流障碍，包括言语发展和交流方面存在缺陷，例如说言语迟缓或者是部分患儿言语表达困难，甚至是出现了言语的减少甚至消... 详细»

在临床上对于自闭症的训练是以教育和行为干预训练为主的，特别是包括了人际交往能力，沟通技能以及学习准备技能，动作技能，个人自理能力，个人游戏能力，学... 详细»

儿研所对于自闭症的治疗也主要是采用的教育和行为训练，特别是对于自闭症孩子的个人自理能力，人际沟通能力，交往能力，学业能力，或者是游戏能力以及自我调... 详细»

在临床上社交恐惧症主要表现在在社交场合和与人的沟通交流中出现恐惧，而伴有躯体不适症状，如比较常见的头晕，头痛，心慌，心悸，胸闷，气短，心跳加快，出... 详细»

在临床上自闭症也叫孤独症，其主要表现在社会交往障碍、言语障碍、兴趣范围狭窄，或者是刻板行为。 而智力发育也有明显的障碍，特别是患者的社交往往与他... 详细»

大学恐惧症属于学校恐惧症的范围，特别是患者对学校以及学校相关的内容表示恐惧，害怕而引发躯体不适症状，当进入学校或谈及学校相关的事件时，患者往往表现... 详细»